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Neuropsicología

d2-R: Evaluación de la Capacidad de Concentración y Seguimiento de Instrucciones

D2-R. Test de Atención – Revisado (b)

R. Brickenkamp, L. Schmidt-Atzert y D. Liepmann
Evaluación de la atención selectiva y de la concentración.

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Evaluación del Rendimiento Cognitivo en Niños con ENFEN

ENFEN. Evaluación Neuropsicológica de las Funciones Ejecutivas en Niños (c)

J. A. Portellano, R. Martínez Arias y L. Zumárraga
Evaluación del nivel de madurez y del rendimiento cognitivo en actividades relacionadas con las Funciones Ejecutivas en niños.

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Recursos Psicoeducativos Online para Niños 6-12 años

ESTIMULA. Fichas de Intervención Psicoeducativa de 6 a 12 años. (a)

A. Vallés Arándiga, C. Vallés Tortosa y A. Vallés Tortosa.
Gestor de fichas online para la intervención, reeducación, entrenamiento y apoyo psicopedagógico en la etapa escolar.

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Evaluación de Atención y Funciones Ejecutivas mediante el Test de los Cinco Dígitos

FDT. Test de los Cinco Dígitos

M. Sedó
Evaluación de la velocidad de procesamiento cognitivo y de aspectos específicos de la atención y de las funciones ejecutivas, como

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FROSTIG: Evaluación Integral de la Percepción Visual en Niños

FROSTIG. Test de Desarrollo de la Percepción Visual (b)

M. Frostig
Prueba para la evaluación de retrasos en la madurez perceptiva de niños con dificultades de aprendizaje. Evalúa los siguientes aspectos

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HARRIS: Evaluación de Dominancia Lateral en Mano, Pie y Ojo

HARRIS. Test de Dominancia Lateral (a)

A. J. Harris
Evaluación del patrón de dominancia lateral de la mano, del pie y del ojo, aspecto muy relevante en las dificultades

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HPL.Tests de Homogeneidad y Preferencia Lateral (a)

J. L. Gómez Castro y M.ª J. Ortega López
Evaluación de la homogeneidad y de la dominancia lateral de la mano, el ojo y el pie. Muy útil para

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LURIA-INICIAL: Evaluación Neuropsicológica Temprana para Niños Pequeños

LURIA-INICIAL. Evaluación Neuropsicológica en la Edad Preescolar (c)

F. Ramos y D. Manga
Evaluación del funcionamiento ejecutivo y lingüístico, de la velocidad de procesamiento y de la memoria inmediata en niños pequeños siguiendo

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Evaluación Estilo Cognitivo Reflexivo Impulsivo Frente a Tareas Inciertas

MFF-20. Test de Emparejamiento de Figuras Conocidas (b)

E. D. Cairns y J. Cammock
Evaluación del estilo cognitivo reflexivo o impulsivo que muestran los niños ante tareas ambiguas.

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MMSE: Herramienta Clave para el Screening y Seguimiento del Deterioro Cognitivo en Ancianos

MMSE. Examen Cognoscitivo Mini-Mental (b)

M. F. Folstein, S. E. Folstein y P. R. McHugh y G. Fanjiang
Adaptación española de una de las pruebas clínicas más reconocidas y utilizadas para la valoración de las funciones cognitivas y

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NEURO-KID: Índice Global del Nivel Neurocognitivo

NEURO-KID. Screening Neuropsicológico Infantil (b)

J. A. Portellano, R. Mateos y R. Martínez Arias
Evaluación neuropsicológica global rápida del desarrollo cognitivo de niños y niñas entre 3 y 7 años.

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NeuroParty: Juego de Mesa para Estimulación Cognitiva y Prevención del Deterioro Mental en Adultos

NeuroParty. Juego para la Estimulación y el Mantenimiento Cognitivo. (a)

L. Vázquez Sánchez, E. Rentero Flor, V. Blanco Criado, P. Rico Carnero y M. A. Maroto Serrano (Ahora Centros).
Instrumento para la intervención psicoestimular en personas mayores de 50 años, favoreciendo el entrenamiento de distintas áreas cognitivas para la

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PROLEXIA: Herramienta para Diagnóstico Precoz de la Dislexia en Niños

PROLEXIA. Diagnóstico y Detección Temprana de la Dislexia (b)

F. Cuetos, D. Arribas, P. Suárez-Coalla y C. Martínez-García
Batería para la detección precoz y el diagnóstico diferencial de la dislexia.

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RCFT Prueba de Memoria Visual y Reconocimiento

RCFT. Test de la Figura Compleja de Rey y Prueba de Reconocimiento (b)f

J. E. Meyers y K. R. Meyers.
Prueba para la evaluación de las habilidades visoconstructivas y la memoria visual.

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Programa Intensivo de Rehabilitación Lingüística para Adultos

REGIA. Rehabilitación Grupal Intensiva de la Afasia (a)

M. L. Berthier, C. Green Heredia, R. Juárez Ruiz de Mier, J. P. Lara y F. Pulvermüller
3 horas diarias durante 2 semanas consecutivas (30 horas).

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Prueba de Screening para Memoria y Atención

SCIP-S. Screening del Deterioro Cognitivo (b)

O. Pino, G. Guilera, J. E. Rojo, J. Gómez-Benito y S. E. Purdon
Prueba breve dirigida a evaluar la presencia de déficits cognitivos que más frecuentemente presentan los adultos con algún tipo de

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