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CEA. Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje (a)

J. A. Beltrán, L. Pérez y M. I. Ortega

Cuestionario que evalúa cuatro grandes procesos o escalas: sensibilización, elaboración, personalización y metacognición. A su vez estos se subdividen en

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CLA. Cuestionario de Clima Laboral (a)

S. Corral y J. Pereña (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones)

Cuestionario para la evaluación del ambiente laboral en la empresa que ofrece una puntuación global del clima y de 8

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CLAVES. Aptitud de Tipo Superior (b)

N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones)

Medida de la capacidad intelectual general de tipo inductivo y deductivo.

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CompeTEA. Evaluación de Competencias. (b)

D. Arribas y J. Pereña (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones)

Evaluación en el contexto laboral de 20 competencias, 5 áreas competenciales, una escala de sinceridad y 2 índices cualitativos.

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CÓRTEX. Programa para la Estimulación y el Mantenimiento Cognitivo en Demencias

M. A. Maroto, V. Blanco, J. L.Berrocosa, T. Sánchez y C. Saavedra

Programa de intervención dirigido a los profesionales que se dedican a la rehabilitación neuropsicológica en residencias, centros de día, asociaciones

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CPS. Cuestionario de Personalidad Situacional (b)

J. L. Fernández-Seara, N. Seisdedos y M. Mielgo

Evaluación de 15 rasgos de personalidad y 3 estilos o tendencias comportamentales en situaciones laborales, sociales y personales.

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CSAT-R. Tarea de Atención Sostenida en la Infancia – Revisada (a)

M. Servera y J. Llabrés

Evaluación de la atención sostenida mediante una tarea de vigilancia tipo CPT.

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CTC-R. Cuestionario TEA Clínico – Revisado (b)

D. Arribas, S. Corral y J. Pereña (Dpto. de I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones)

Evaluación de sintomatología clínica y rasgos psicopatológicos en adultos.

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CTI. Inventario de Pensamiento Constructivo (Una medida de la inteligencia emocional) (b)

S. Epstein

Evaluación de la inteligencia experiencial concebida como los pensamientos automáticos diarios, constructivos o destructivos, que se relacionan con el ajuste

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DP-3. Perfil de Desarrollo-3 (b)

G. D. Alpern.

Evaluación rápida de las 5 principales áreas del desarrollo infantil.

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e-BEO. Portal de Evaluación Escolar Online (a)

TEA Ediciones, S.A.U.

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EFAI. Evaluación Factorial de las Aptitudes Intelectuales (b)

P. Santamaría, D. Arribas, J. Pereña y N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones)

Evaluación de las principales capacidades intelectuales.

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EPQ-R. Cuestionario de Personalidad de Eysenck – Revisado (b)

H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck

Apreciación de tres dimensiones básicas de la personalidad: Extraversión, Neuroticismo y Psicoticismo, junto con una escala complementaria de Disimulo que