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CTI: Facetas del Pensamiento Positivo y Desafíos en el Ajuste Emocional

CTI. Inventario de Pensamiento Constructivo (Una medida de la inteligencia emocional) (b)

S. Epstein
Evaluación de la inteligencia experiencial concebida como los pensamientos automáticos diarios, constructivos o destructivos, que se relacionan con el ajuste

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MOLDES: Estrategias Cognitivo-emocionales para la Gestión de Emociones y Comportamientos

MOLDES. Test de Estrategias Cognitivo-emocionales (b)

P. Hernández-Guanir
Evaluación de las estrategias o «moldes mentales» con los que una persona interpreta, evalúa y reacciona ante la realidad. Su

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TECA: Escalas de Estrés Empático y Alegría Empática

TECA. Test de Empatía Cognitiva y Afectiva (a)

B. López-Pérez, I. Fernández-Pinto (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones) y F.J. Abad.
Apreciación de la capacidad empatica desde una aproximación cognitiva y afectiva. Evalúa una dimensión global de empatía y cuatro escalas

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Test de Rorschach: Método Proyectivo de Psicodiagnóstico

Test de Rorschach (c)

H. Rorschach
Método proyectivo de psicodiagnóstico creado para la evaluación de diversos aspectos de la personalidad profunda.

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Evaluación de Conteo y Comparación de Números con TEMA-3

TEMA-3. Test de Competencia Matemática Básica 3 (b)

H. P. Ginsburg y A. J. Baroody
Evalúa conceptos y habilidades formales que permiten identificar, desde las primeras etapas de escolaridad, alumnos con dificultades de aprendizaje.

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Batería de Evaluación TEDI-MATH: 25 Pruebas para el Diagnóstico de Discalculia

TEDI-MATH. Test para el Diagnóstico de las Competencias Básicas en Matemáticas (b)

J. Grégoire, M.P. Noël y C. Van Nieuwenhoven
Extensa batería que permite describir y aprender las dificultades que presentan los niños en el campo numérico.

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Tareas del PROLEC-R para Evaluar la Lectura en Español

PROLEC-R. Batería de Evaluación de los Procesos Lectores – Revisada (b)

F. Cuetos, B. Rodríguez, E. Ruano y D. Arribas (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones)
Evaluación de los procesos que intervienen en la comprensión de material escrito y detección de dificultades en la capacidad lectora:

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Modelos de Comprensión Lectora Utilizados en ECOMPLEC

ECOMPLEC. Evaluación de la Comprensión Lectora (b)

J. A. León, I. Escudero y R. Olmos
Evaluación de la competencia lectora de los alumnos ante distintos tipos de textos, niveles de representación y tipos de comprensión

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NEURO-KID: Índice Global del Nivel Neurocognitivo

NEURO-KID. Screening Neuropsicológico Infantil (b)

J. A. Portellano, R. Mateos y R. Martínez Arias
Evaluación neuropsicológica global rápida del desarrollo cognitivo de niños y niñas entre 3 y 7 años.

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CUMANES: Batería de Evaluación Cognitiva para Niños de 7 a 11 Años

CUMANES. Cuestionario de Madurez Neuropsicológica para Escolares (c)

J. A. Portellano,R. Mateos y R. Martínez Arias
Evaluación global del desarrollo neuropsicológico y del rendimiento cognitivo en niños.

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