NEUROPSICOLOGÍA

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JURÍDICA - FORENSE

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CLÍNICA

LAEA. Listado de Adjetivos para la Evaluación del Autoconcepto (b)

M. Garaigordobil

Proporciona una medida del autoconcepto global de la persona y contiene elementos referentes a características físico-corporales, intelectuales, sociales y emocionales.

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Las Estrellas Fugaces NO Conceden Deseos

R. Ramos (coordinador)

Programa de prevención, evaluación e intervención por duelo en el contexto escolar.

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LOLE. Del Lenguaje Oral al Lenguaje Escrito (a)

M.A. Mayor y B.Zubiauz

Programa para el desarrollo de la conciencia fonológica y la preparación a la lectura.

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LSB-50. Listado de Síntomas Breve (b)

L. de Rivera y M. R. Abuín

Cuestionario clínico para la valoración clara, precisa y rápida de síntomas psicológicos y psicosomáticos, ofreciendo puntuaciones diferenciadas para las principales

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LURIA-INICIAL. Evaluación Neuropsicológica en la Edad Preescolar (c)

F. Ramos y D. Manga

Evaluación del funcionamiento ejecutivo y lingüístico, de la velocidad de procesamiento y de la memoria inmediata en niños pequeños siguiendo

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MACARTHUR. Inventario de Desarrollo Comunicativo (a)

Jackson-Maldonado, D. Thal, V. A. Marchman, L. Fenson, T. Newton y B. Conboy

Evaluación de los niveles de lenguaje y comunicación de niños pequeños.Consta de dos inventarios: 1.Vocalizaciones, primeras palabras y gestos (8

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MANUAL COMFOR. PRECURSORES DE LA COMUNICACIÓN (a)

R. Verpoorten, I. Noens e I. van Berckelaer-Onnes

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MATRICES. Test de Inteligencia General.

F. Sánchez-Sánchez, P. Santamaría (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones) y F. J. Abad.

Evaluación de la inteligencia general en niños, adolescentes y adultos a partir de estímulos no verbales (Matrices).

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ME VAN A AYUDAR: EL TDA EXPLICADO A LOS NIÑOS (a)

M.A. Nemiroff y J. Annunziata

Un libro para ayudar a los niños que padecen TDA y a sus padres a comprender los trastornos por déficit

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MFF-20. Test de Emparejamiento de Figuras Conocidas (b)

E. D. Cairns y J. Cammock

Evaluación del estilo cognitivo reflexivo o impulsivo que muestran los niños ante tareas ambiguas.

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MI FAMILIA HA CAMBIADO (a)

B. Berg

Programa de intervención en forma de juego para niños y adolescentes que han de afrontar situaciones familiares difíciles como la

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Mi Gran Aventura en Bicicleta (a)

L. Rodríguez y Mª A. de la Cruz

Juego para la sensibilización y prevención de la violencia de género y para la intervención en menores que han experimentado

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MI PRIMER LIBRO DE TERAPIA (a)

A. Nemiroff y J. Annunziata

Un libro ameno y pedagógico para dar respuesta a las preguntas que se puede plantear un niño que tiene que

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MI REFLEJO. Juego para la prevención e intervención psicológica en los trastornos de la conducta alimentaria (b)

A. Cañadas, C. Cañadas, R. Martín y S. Cadrecha

Juego terapéutico diseñado para trabajar los diferentes trastornos de la conducta alimentaria de forma interactiva y lúdica a través de

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MMPI-2-RF®. Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota-2 Reestructurado (c)

Y. S. Ben-Porath y A. Tellegen.

Nueva versión de la prueba de referencia en la evaluación de psicopatología en adultos.

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MMPI-A-RF®. Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota para Adolescentes – Reestructurado (c)

R. P. Archer, R. W. Handel, Y. S. Ben-Porath y A. Tellegen

Nueva versión de la prueba de referencia en la evaluación de psicopatología en adolescentes.

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