EDUCATIVA

E. Gismero
Evaluación de la capacidad de aserción y de las habilidades sociales en adolescentes y adultos.
M. Mitlin
Juego de ayuda para aprender a conocer a los demás, a asumir el riesgo de compartir experiencias personales con un
M. Valverde, M. Peña
Juego de cartas para trabajar la gestión del enfado o enojo
B. Berg
Programa de intervención en forma de juego para enseñar a los niños y adolescentes una serie de actitudes y comportamientos
Creative Therapy Store
Atractivo juego diseñado para ayudar a aquellos niños y adolescentes con problemas de comprensión de la comunicación social (interpretación de
B. Berg
Programa de intervención en forma de juego con el que se pretende cambiar las actitudes y comportamientos de los tres
E. B. Vogel
Juego terapéutico para enseñar habilidades cognitivo-conductuales a niños y adolescentes. Durante el juego aprenden a reconocer los pensamientos negativos y
E. Romero, P. Villar, M. A. Luengo, J. A. Gómez Fraguela y Z. Robles.
Manual para el entrenamiento de padres y madres en habilidades de resolución de problemas de conducta infantil.
J. A. Portellano, R. Martínez Arias y L. Zumárraga
Evaluación del nivel de madurez y del rendimiento cognitivo en actividades relacionadas con las Funciones Ejecutivas en niños.
F. Secadas
Diagnóstico del desarrollo evolutivo, descripción de los procesos y secuencias temporales de las principales áreas del desarrollo y métodos de
H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck
Apreciación de tres dimensiones básicas de la personalidad: Extraversión, Neuroticismo y Psicoticismo, junto con una escala complementaria de Disimulo que
H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck
Evaluación de tres dimensiones básicas de la personalidad: Inestabilidad o emocionabilidad, Extraversión y Dureza, con una escala de Sinceridad.
G.Musitu y F.García
Evaluación de las relaciones entre padres e hijos mediante la valoración de las reacciones de los progenitores ante 29 situaciones
S. Kiriakidis Villar, T. Melián Crosa y M. Barrios Caponi
Juego terapéutico para ayudar a los niños y niñas a reconocer sus miedos, reflexionar sobre ellos y afrontarlos.
R.W. Coan y R.B. Cattell.
Evaluación de 13 factores primarios y dos factores globales de la personalidad en niños de 6 a 8 anos. Incluye
E. Fonseca, J. Muñiz, S. Lemos, M. Paino y U. Villazón.
Evaluación breve de los rasgos de la personalidad esquizotípica o la propensión a la psicósis en adolescentes.