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EDUCATIVA

OKEMOS(a)

Ana Flora Álvarez Sánchez y Susana Gómez Rojo
Cofre con material terapéutico que facilita una nueva forma de reconocer y expresar las emociones de los niños entre sus

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MASK 5. Cuestionario de Personalidad de los Big Five(b)

M. I. Ibáñez, L. Mezquita, G. Ortet y J. Ortet-Walker
Evaluación de los cinco grandes factores de la personalidad, sus 25 rasgos, facetas adicionales e indicadores de problemas psicológicos y

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PROLEC-3. Batería de Evaluación de los Procesos Lectores – 3(b)

F. Cuetos y D. Arribas (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones)
Evaluación de la lectura y detección de dificultades lectoras en alumnos/as de 1.º a 6.º de Educación Primaria

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EMOCIOCINE. Evaluación de la Inteligencia Emocional en Población Infanto-Juvenil(b)

S. Sastre, T. Artola, J. M. Alvarado, A. Jiménez, C. Martín y P. Sastre
Evaluación de la inteligencia emocional en niños, niñas y adolescentes mediante escenas de vídeo.

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PleaseApp. Evaluación e intervención de la pragmática(b)

Clara Andrés-Roqueta, Raquel Flores-Buils, Alfonso Igualada
Evaluación e intervención de la pragmática y de la comunicación social en preadolescentes.

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A-EP - Herramienta sencilla y atractiva para evaluar la autoestima infantil

A-EP. Evaluación de la Autoestima en Educación Primaria (b)

R. Ramos, A. I. Giménez, M. A. Muñoz-Adell y E. Lapaz.
Proporciona una medida global de la autoestima en niños.

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ADITEC - Programa de prevención para adicciones tecnológicas en adolescentes

ADITEC. Evaluación y Prevención de la Adicción a Internet, Móvil y Videojuegos

M. Chóliz, C. Marco y C. Chóliz.
Evaluación y prevención de las adicciones tecnológicas (Internet, teléfono móvil y videojuegos) en adolescentes.

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AECS - Herramienta para valorar componentes actitudinales y cognitivos en adolescentes

AECS. Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales

M. Moraleda, A. González Galán y J. García-Gallo
Evaluación de la competencia social del adolescente y de los aspectos que facilitan o dificultan su adaptación social.

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AEI-R - Evaluación de aptitudes en educación infantil revisado

AEI-R. Aptitudes en Educación Infantil – Revisado

Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones
Evalúa los aspectos aptitudinales más importantes para el aprendizaje en la etapa de Educación Infantil

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AF-5 - Medición del bienestar personal a través de diferentes aspectos del autoconcepto

AF-5. Autoconcepto Forma-5 (b)

F. García y G. Musitu.
Evalúa diferentes aspectos del autoconcepto en adolescentes y adultos.

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AGL-Primaria Evaluación Atención Niños 8-12 Años Rapidez Precisión Perceptiva

AGL-Primaria. Atención Global-Local (a)

M. J. Blanca, A. Fernández-Rodríguez y M. C. Zalabardo
Evaluación de la atención de 8 a 12 años, particularmente de los procesos de atención dividida, rapidez y precisión perceptiva.

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AGL Atención Global Local Detección Dificultades Atención Perceptual

AGL. Atención Global – Local (a)

M. J. Blanca, C. Zalabardo, B. Rando, D. López-Montiel y R. Luna
Evalúa la rapidez y precisión perceptivas con atención dividida, así como la habilidad diferencial para procesar rasgos globales y locales

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Juego Terapéutico Animales Rabiosos Expresando la Ira de Forma Saludable

Animales rabiosos (a)

K. Mariah
Juego de ayuda para aprender a expresar los sentimientos de rabia y cólera de una forma adaptativa y adecuada.

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ATENTO - Cuestionario para evaluar funciones ejecutivas y TDAH en niños y adolescentes

ATENTO. Cuestionario TEA para la Evaluación de las Funciones Ejecutivas y el TDAH

F. Sánchez-Sánchez y M. Solar (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones)
Evaluación de las funciones ejecutivas en niños y adolescentes y de la presencia de sintomatología asociada al TDAH y de

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Evaluación de Acoso y Violencia Escolar para Identificación y Prevención

AVE. Acoso y Violencia Escolar (a)

I. Piñuel y A. Oñate
Evaluación de la violencia y el acoso psicológico y físico en el entorno escolar mediante la valoración de los factores

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Autoinstrucciones para Mejorar la Atención y Organización Infanti

Aventura Pirata. Entrenamiento de la Atención y de las Funciones Ejecutivas mediante Autoinstrucciones

A. Sardinero
Programa para mejorar la capacidad atencional de niños y niñas diagnosticados con TDAH

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