• 321 475 8010 - 601 937 2057
  • servicioalcliente@pseaconsultores.com
  • PSEA SAS Cra. 49a #93-16, Bogotá
Logo PSEA
  • 321 475 8010 - 601 937 2057
  • servicioalcliente@pseaconsultores.com
Logo PSEA

TODOS LOS PRODUCTOS

Guía para Manejar la Ansiedad Infantil

QUÉ PUEDO HACER… CUANDO ME PREOCUPO DEMASIADO

D. Huebner, Ilustraciones de B. Matthews
Un libro para ayudar a los niños a vencer la ansiedad. Proporciona pautas claras y eficaces para aprender a manejar

MAYOR INFORMACIÓN

Superación de la Ansiedad por Separación Infantil

QUÉ PUEDO HACER CUANDO… NO QUIERO SEPARARME (a)

K. Lavallee y S. Schneider
Un libro para ayudar a los niños y niñas a superar la ansiedad por separación.

MAYOR INFORMACIÓN

Superar el Negativismo Infantil

QUÉ PUEDO HACER CUANDO… REFUNFUÑO DEMASIADO

D. Huebner, Ilustraciones de B. Matthews
Un libro para ayudar a los niños a superar el negativismo empleando técnicas que les lleven a focalizar su atención

MAYOR INFORMACIÓN

Superación de la Ansiedad Social Infantil

QUÉ PUEDO HACER PARA… VENCER MI TIMIDEZ (a)

C. A. B. Freeland y J. B. Toner
Un libro para ayudar a los niños y niñas a superar la ansiedad social.

MAYOR INFORMACIÓN

Colección Completa Qué Puedo Hacer Cuando: Libros Terapéuticos para Niños

QUÉ PUEDO HACER… COLECCIÓN COMPLETA

Varios.
Colección completa de la serie de libros terapéuticos infantiles Qué puedo hacer cuando...

MAYOR INFORMACIÓN

Libro infantil sobre cómo manejar la envidia y los celos con técnicas de psicología cognitivo-conductual

QUÉ PUEDO HACER… CUANDO ALGO NO ES JUSTO

J. B. Toner y C. A. B. Freeland
Un libro para ayudar a los niños que sienten envidia o celos.

MAYOR INFORMACIÓN

Guía para Superar Hábitos Inquietantes en Niños

QUÉ PUEDO HACER… PARA VENCER MIS MANÍAS

D. Huebner, Ilustraciones de B. Matthews
Un libro para ayudar a los niños a librarse de hábitos feos y molestos como morderse las uñas, chuparse el

MAYOR INFORMACIÓN

RCFT Prueba de Memoria Visual y Reconocimiento

RCFT. Test de la Figura Compleja de Rey y Prueba de Reconocimiento (b)f

J. E. Meyers y K. R. Meyers.
Prueba para la evaluación de las habilidades visoconstructivas y la memoria visual.

MAYOR INFORMACIÓN

Programa Intensivo de Rehabilitación Lingüística para Adultos

REGIA. Rehabilitación Grupal Intensiva de la Afasia (a)

M. L. Berthier, C. Green Heredia, R. Juárez Ruiz de Mier, J. P. Lara y F. Pulvermüller
3 horas diarias durante 2 semanas consecutivas (30 horas).

MAYOR INFORMACIÓN

Ideal para Revaluaciones y Evaluaciones Generales

RIAS. Escalas de Inteligencia de Reynolds (b)

C. R. Reynolds y R. W. Kamphaus
Evaluación global de la inteligencia (general, verbal y no verbal) y la memoria.

MAYOR INFORMACIÓN

Ideal para Revaluaciones y Evaluaciones Generales

RIST. Test de Inteligencia Breve de Reynolds (b)

R. W. Kamphaus y C. R. Reynolds
Medida de screening muy breve y eficaz de la inteligencia general de las personas.

MAYOR INFORMACIÓN

RP30: Evaluación de Rapidez y Flexibilidad en Resolución de Problemas Lógicos

RP30. Resolución de Problemas (b)

N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones)
Evalúa la rapidez y flexibilidad para realizar operaciones lógicas.

MAYOR INFORMACIÓN

Prueba de Screening para Memoria y Atención

SCIP-S. Screening del Deterioro Cognitivo (b)

O. Pino, G. Guilera, J. E. Rojo, J. Gómez-Benito y S. E. Purdon
Prueba breve dirigida a evaluar la presencia de déficits cognitivos que más frecuentemente presentan los adultos con algún tipo de

MAYOR INFORMACIÓN

SCQ - Cuestionario de 40 elementos para detectar posibles TEA en niños

SCQ. Cuestionario de Comunicación Social

M. Rutter, A. Bailey y C. Lord
Breve instrumento de evaluación destinado al screening de los trastornos del espectro autista, mediante observación de la conducta del niño.

MAYOR INFORMACIÓN

Evaluación de Disfunciones Cognitivas con Test de Símbolos y Dígitos

SDMT. Test de Símbolos y Dígitos (b)

A. Smith
Detección rápida de disfunciones cognitivas en niños y adultos mediante una tarea clásica de sustitución de símbolos por dígitos. Es

MAYOR INFORMACIÓN

SENA - Evaluación de problemas emocionales y de conducta en niños y adolescentes

SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes (b)

I. Fernández-Pinto, P. Santamaría, F. Sánchez-Sánchez (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones), M. A. Carrasco y V. Del Barrio
Evaluación de los principales problemas emocionales y de conducta de niños y adolescentes.

MAYOR INFORMACIÓN