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ECPA
Evaluación de las características de personalidad que se relacionan con el éxito de labores de ventas. Mide 9 rasgos primarios
J. J. Miguel Tobal y A. R. Cano Vindel
Evaluación de respuestas Cognitivas, Fisiológicas y Motoras ante distintas situaciones; y evaluación de áreas situacionales o rasgos específicos: ansiedad ante
S.A. Kirk, J.J. McCarthy y W. D. Kirk
Detección de posibles fallos o dificultades en el proceso de comunicación (deficiencias en la percepción, interpretación o transmisión), causa de
Ch. D. Spielberger y P. R. Vagg
Evaluación del estrés laboral.
A. J. Ayres
El objetivo de este libro es ayudar a padres, educadores y profesionales a reconocer problemas en la integración sensorial de
M. Lázaro, J. A. Calvo y T. Simón
Juego de cartas para la estimulación de la conciencia morfológica en niños (6 a 12 años) en contexto clínico, familiar
M. Garaigordobil
Proporciona una medida del autoconcepto global de la persona y contiene elementos referentes a características físico-corporales, intelectuales, sociales y emocionales.
R. Ramos (coordinador)
Programa de prevención, evaluación e intervención por duelo en el contexto escolar.
M.A. Mayor y B.Zubiauz
Programa para el desarrollo de la conciencia fonológica y la preparación a la lectura.
L. de Rivera y M. R. Abuín
Cuestionario clínico para la valoración clara, precisa y rápida de síntomas psicológicos y psicosomáticos, ofreciendo puntuaciones diferenciadas para las principales
F. Ramos y D. Manga
Evaluación del funcionamiento ejecutivo y lingüístico, de la velocidad de procesamiento y de la memoria inmediata en niños pequeños siguiendo
Jackson-Maldonado, D. Thal, V. A. Marchman, L. Fenson, T. Newton y B. Conboy
Evaluación de los niveles de lenguaje y comunicación de niños pequeños.Consta de dos inventarios: 1.Vocalizaciones, primeras palabras y gestos (8
R. Verpoorten, I. Noens e I. van Berckelaer-Onnes
F. Sánchez-Sánchez, P. Santamaría (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones) y F. J. Abad.
Evaluación de la inteligencia general en niños, adolescentes y adultos a partir de estímulos no verbales (Matrices).
M.A. Nemiroff y J. Annunziata
Un libro para ayudar a los niños que padecen TDA y a sus padres a comprender los trastornos por déficit