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TODOS LOS PRODUCTOS

Evaluación neuropsicológica de memoria y aprendizaje con el TAVEC

TAVEC. Test de Aprendizaje Verbal España-Complutense (b)

M.ª J. Benedet y M.ª A. Alejandre
Evaluación neuropsicológica detallada de las habilidades cognitivas generales: Memoria y Capacidades para el aprendizaje.

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Diagnóstico de problemas de memoria en niños con el Test TAVECI

TAVECI. Test de Aprendizaje Verbal España-Complutense Infantil (b)

M.ª J. Benedet, M.ª A. Alejandre y A. Pamos
Evalúa el funcionamiento del sistema de aprendizaje y de memoria en niños y permite determinar la posible presencia de trastornos

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Evaluación de la Creatividad en Niños de Educación Primaria

TCI. Test de Creatividad Infantil (a)

M. Romo, V. Alfonso y M. J. Sánchez-Ruiz
Evalúa las potencialidades creativas en alumnos de Educación Primaria mediante una prueba figurativa.

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Evaluación de aptitudes escolares con el Test TEA

TEA. Tests de Aptitudes Escolares (a)

L.L. Thurstone y Th.G. Thurstone
Evalúa las aptitudes fundamentales para el aprendizaje escolar: Verbal, Razonamiento, Numérica.

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TECA: Escalas de Estrés Empático y Alegría Empática

TECA. Test de Empatía Cognitiva y Afectiva (a)

B. López-Pérez, I. Fernández-Pinto (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones) y F.J. Abad.
Apreciación de la capacidad empatica desde una aproximación cognitiva y afectiva. Evalúa una dimensión global de empatía y cuatro escalas

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Batería de Evaluación TEDI-MATH: 25 Pruebas para el Diagnóstico de Discalculia

TEDI-MATH. Test para el Diagnóstico de las Competencias Básicas en Matemáticas (b)

J. Grégoire, M.P. Noël y C. Van Nieuwenhoven
Extensa batería que permite describir y aprender las dificultades que presentan los niños en el campo numérico.

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Evaluación de Conteo y Comparación de Números con TEMA-3

TEMA-3. Test de Competencia Matemática Básica 3 (b)

H. P. Ginsburg y A. J. Baroody
Evalúa conceptos y habilidades formales que permiten identificar, desde las primeras etapas de escolaridad, alumnos con dificultades de aprendizaje.

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4 Pruebas para Evaluar Funciones Ejecutivas

TESEN. Test de los Senderos para la Evaluación de las Funciones Ejecutivas

J.A. Portellano y R. Martínez Arias
Evaluación del funcionamiento ejecutivo de jóvenes y adultos mediante la realización de una tarea de planificación consistente en una actividad

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Test de Rorschach: Método Proyectivo de Psicodiagnóstico

Test de Rorschach (c)

H. Rorschach
Método proyectivo de psicodiagnóstico creado para la evaluación de diversos aspectos de la personalidad profunda.

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Análisis de Mecanismos del Yo y Tendencias Instintivas en Niños

Test Pata Negra (c)

L. Corman.
Prueba proyectiva que utiliza el método de expresión libre a partir de estímulos perceptivos, para identificar los conflictos profundos de

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Fluidez Fonológica, Semántica y Excluyente

TFV. Test de Fluidez Verbal

J. A. Portellano Pérez y R. Martínez Arias
Prueba de cribado rápido para la evaluación neuropsicológica del lenguaje y de las funciones ejecutivas.

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Evaluación de daltonismo con el Test TIDA

TIDA. Test de Identificación de Daltonismos (a)

J. Lillo Jover
Detección y diagnóstico de anomalías en la visión de los colores, como el daltonismo, la ceguera cromática a la acromatopsia.

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Evaluación de capacidad mental con el Test TISD

TISD. Test de Interpretación Selectiva de Datos (b)

N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones)
Diagnóstico de la capacidad mental para manejar información de tipo numérica y gráfica.

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Evaluación de la memoria y aprendizaje con el Test TOMAL

TOMAL. Test de Memoria y Aprendizaje (b)

C. R. Reynolds y E. D. Bigler.
Batería para la evaluación en profundidad de la memoria y el aprendizaje mediante 10 tests principales, 4 tests complementarios y

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TOMM Test de Simulación de Problemas de Memoria

TOMM. Test de Simulación de Problemas de Memoria (c)

T. N. Tombaugh
Determinación de la naturaleza simulada o genuina de los problemas de memoria.Instrumento neuropsicológico muy útil para la detección de la

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Corrección online del Test de Inteligencia No Verbal TONI-4

TONI-4. Test de Inteligencia No Verbal (b)

L. Brown, R. J. Sherbenov y S. K. Johnsen
Evaluación individual de la inteligencia general mediante estímulos no verbales.

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